Q & A
❓1. Sự khác biệt giữa dịch vụ Mentor học bổng và các công ty du học thông thường là gì?
💬 Khác với các công ty làm hồ sơ du học theo mẫu và hỗ trợ điền form, nộp giấy tờ là chính, dịch vụ Mentor học bổng tại Scholarly Mentorship là chương trình đầu tư cao về chất xám, trí tuệ, thời gian, và chiến lược cá nhân hóa cho từng mentee. Mentor không đơn giản làm hồ sơ, mà cùng bạn xây dựng hồ sơ có chiều sâu, chọn ngành phù hợp dài hạn và định hướng học thuật chuyên nghiệp - điều mà các dịch vụ thông thường hay đa số các công ty du học trên thị trường hiện tại hiếm khi đảm bảo được.
*** Công ty du học thông thường thường thiên về làm hồ sơ nhập học và xin visa, thường định hướng học sinh vào các trường có liên kết (đôi khi không kèm học bổng), và thường không cá nhân hóa hồ sơ.
❓2. Chi phí mentor có hoàn lại không?
💬 Dịch vụ mentor học bổng là một hình thức đầu tư chất xám và thời gian rất lớn, nên không hoàn lại. Đây không phải dịch vụ bán sản phẩm hữu hình có thể trả lại được, mà là dịch vụ đồng hành mang tính trí tuệ và cá nhân hóa sâu sắc, kéo dài nhiều tháng, thậm chí theo năm. Hơn nữa, so với các công ty du học, chi phí mentorship rẻ hơn tối thiểu 3 lần, nhưng hiệu quả và tính linh hoạt cao hơn nhiều. Mong bạn hiểu đúng giá trị dịch vụ để tránh kì vọng sai lệch.
❓3. Thời hạn sử dụng gói mentor là bao lâu?
💬 Gói mentor áp dụng cho một lần apply duy nhất và có thời hạn sử dụng tối đa 1~1.5 năm, tùy vào thời điểm bạn đăng ký và hoàn tất thanh toán.
❓4. Em muốn học thử một buổi trước khi đăng ký trọn gói được không?
💬 Dịch vụ không có lớp “học thử”. Tuy nhiên, bạn hoàn toàn có thể chọn các gói Flash, buổi meeting tư vấn mini 60 phút, tập trung vào định hướng ngành, trường, học bổng hoặc góp ý nhanh bài luận. Sau khi trải nghiệm, bạn có thể nâng cấp lên gói lớn mà không mất quyền lợi.
Mentor là người có bằng cấp chuyên môn rõ ràng, kinh nghiệm tư vấn học bổng lâu năm, từng đạt nhiều học bổng quốc tế và chất lượng dịch vụ đã được kiểm chứng bởi tổ chức học thuật và mentee cũ. Vì vậy, bạn có thể an tâm về chất lượng ngay cả khi không “học thử”.
❓5. Mentor thay em viết bài luận có được không?
💬 Mentor sẽ góp ý, chỉnh sửa sâu, và gợi ý ý tưởng, nhưng không viết hộ. Đây là nguyên tắc bảo vệ tính chính trực học thuật và cũng là cách giúp bạn phát triển kỹ năng tư duy độc lập, yếu tố then chốt để thành công khi đi du học và xin học bổng. Thậm chí, việc lên ý tưởng, và chỉnh sửa, đưa ra góp ý (feedback) còn mất thời gian hơn việc (chỉ) viết thay rất nhiều. Thông qua việc này, mentee nhận về giá trị vô cùng lớn khi học tập ở nước ngoài vì áp dụng được kiến thức vào việc viết luận trong quá trình học, khi mà bạn phải tự thân vận động, bởi nếu như bị phát hiện "đạo văn" thì bạn coi như "xác định".
❓6. Em có thể đăng ký nhiều gói cùng lúc hoặc tách gói thành từng phần thanh toán không?
💬 Có thể. Bạn có thể bắt đầu từ gói Flash, sau đó nâng cấp lên gói lớn khi đã sẵn sàng. Ngoài ra, các gói dài hạn có thể chia nhỏ chi phí theo từng mốc tiến độ, rất linh hoạt và phù hợp với người cần cân đối tài chính. Thực tế, chi phí mentor tại Scholarly Mentorship là chi phí đã được "cắt gọt" rất nhiều, để có thể giúp được nhiều bạn mentee có tiềm năng và sở hữu ý chí học vượt trội.
❓7. Mentor có cam kết 100% em sẽ đậu học bổng không?
💬 Không ai có thể cam kết 100% đậu 100% học bổng. Và nếu ai hứa với bạn con số 100% như đinh đóng cột, thì cần đặt câu hỏi về tính chính trực, minh bạch, và uy tín. Ngay cả mentor, người đã nhận nhiều học bổng quốc tế, và các tiền bối xuất sắc của cô ấy, khi apply chưa từng có ai nói rằng "tôi chắc chắn 100% sẽ nhận học bổng". Hay nói cách khác, nếu ai hứa với bạn về con số 100%, nói thẳng ra, đó là "đào lửa".
Mentor tại Scholarly Mentorship cam kết làm hết sức để bạn có bộ hồ sơ mạnh nhất, từ định hướng ngành, chọn trường, lên chiến lược apply, đến trau chuốt bài luận và luyện phỏng vấn. Tỉ lệ thành công của mentee trước đây là rất cao, nhưng không có nghĩa là cam kết tuyệt đối, vì còn tùy thuộc vào năng lực, thời điểm apply và cả nỗ lực của chính bạn.
❓ 8. Mentor Diệp có gì đặc biệt so với các mentor khác?
💬 Mentor Diệp là người có cả tuổi đời lẫn tuổi nghề đáng kể trong lĩnh vực học bổng và phát triển cá nhân, nhưng vẫn giữ được khả năng kết nối rất tự nhiên và gần gũi với các bạn mentee. Với nền tảng chuyên môn về tâm lí học và kinh nghiệm làm việc với các tổ chức quốc tế, mentor Diệp không chỉ giúp bạn xây dựng hồ sơ học thuật mạnh mẽ mà còn đồng hành với bạn như một người thầy, một chuyên gia, một người bạn hiểu và tôn trọng hành trình cá nhân của bạn. Sự kết hợp giữa tính chuyên nghiệp, tâm lí vững vàng và sự đồng hành có tâm là điều khiến nhiều mentee cảm thấy yên tâm, tin tưởng và gắn bó lâu dài.
안녕하세요
응옥지엡입니다
학력 사항
배움과 삶
3월 2019년 ~ 2021년 6 월
중앙대학교 일반대학원
교육 석사 (수료)
교육심리학전공
https://www.cau.ac.kr/index.do
2019년 9월 - 2013년 10월
베트남 호찌민시립대학교 사회과학 및 인문대학교
2013년 8월 - 2013년 11월
숭실대학교 및 꽝쭝 소프트웨어 시티
디지털 디자인
경력 사항
내가 한 것
-
Học bổng Trường hè Digital & Green Transitions của Liên minh Viễn thông Quốc tế (ITU) & UNU-MERIT | Hà Lan (2025)
한국정보 뉴스 | 콘텐츠 제작
-
Học Bổng Khóa học Development Studies của Tổ chức KulturStudier và Đại học Oslo Metropolitan (2023)
-
Học Bổng Cultural Experts Training Program của Bộ Văn Hóa, Thể Thao Và Du Lịch Hàn Quốc (2022)
-
Tham Gia Chương Trình <Music Love> của Đài KBS (2022)
-
Top 8 Cuộc thi Thử thách Thanh niên Toàn cầu về Giáo dục Nhân quyền của UNESCO (2022)
-
GIẢI THÀNH VIÊN XUẤT SẮC NHẤT K-POP DANCE TEAM CHƯƠNG TRÌNH OUTLOOKIE (2022)
-
Thành viên Đoàn đại sứ Outlookie của Quỹ xúc tiến giao lưu văn hóa Hàn Quốc (2020)
-
Top 3 Cuộc thi K-POP Festival do Trung tâm Văn hóa Hàn Quốc tại Việt Nam tổ chức (2015)
간행물 / 논문
click to download
교사의 서번트 리더십이 고등학생의 조직시민행동에 미치는 영향 분석: 학생 참여적 의사결정 구조의 조절효과를 중심으로
초록
본 연구는 교사의 서번트 리더십이 학생의 조직시민행동에 영향을 미치고, 학교의 의사결정 구조에 따라 교사의 서번트 리더십이 학생의 조직시민행동에 미치는 영향력에 차이가 있을 것이라는 가정 하에 세 변인 간 관계를 밝힐 목적으로 수행되었다. 이를 위해 「한국교육종단연구2013(KELS2013)」의 6차연도(2018)에 해당하는 고등학교 2학년 학생 6,003명의 응답 자료를 토대로 기술통계 분석, 구조방정식 모형분석, 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 교사의 서번트 리더십, 학생의 조직시민행동, 그리고 학생 참여적 의사결정구조 수준은 모두 보통 이상으로 대체적으로 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 서번트 리더십은 학생들의 조직시민행동 증가에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 학생 참여적 의사결정구조의 구축 정도는 교사의 서번트 리더십과 학생의 조직시민행동 간의 영향 관계를 조절하는 효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구는 교사의 서번트 리더십이 학생의 조직시민행동에 미치는 영향력을 확인하고, 학교의 제도적 맥락인 학생 참여적 의사결정구조가 이 두 변수 간의 관계를 조절한다는 것을 밝혀냈다는 데 의의가 있다. 본 연구결과를 토대로 교사의 리더십 개발과 학생의 조직시민행동 증진, 그리고 학교 내 학생 참여적 의사결정 구축을 위한 시사점을 도출하여 제시하였다.
교사의 서번트 리더십이 고등학생의 조직시민행동에 미치는 영향 분석: 학생의 참여적 의사결정구조의 조절효과
초록
본 연구는 저소득층 학생의 학업성취도가 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지 변화 추이와 유형을 확인하는 한편, 이러한 변화에 영향을 미치는 요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국교육종단연구2013의 2~6차년도 초6~고1 저소득층 학생 데이터를 사용하여 기술통계분석, t분석, 성장혼합모형(Growth Mixture Model, GMM)분석, 다항로지스틱회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 저소득층 학생의 학업성취도는 비 저소득층 학생과 비교할 때 초6~고1을 거치는 동안 지속적으로 낮았으며, 학업 자아개념, 교육포부, 부모의 자녀 기대학력, 부모 자녀 상호작용, 부모의 학업관심, 사교육시간 등 학업성취 관련 요인도 지속적으로 낮은 경향을 보였다. 둘째, 저소득층 학생의 학업성취 변화 유형을 살펴본 결과 ‘저수준 유지형’, ‘중수준 유지형’, ‘상승형’ 등 총 3개의 잠재계층이 존재하였다. 초등학교 이후 학업성취도가 상승하는 ‘상승형’ 학생은 약 10%에 불과한 반면, 초등학생 시점의 중간수준 성취도를 계속 유지하는 ‘중수준 유지형’ 학생은 약 33.5%, 그리고 학업성취 수준도 낮고 변화도 거의 없는 ‘저수준 유지형’ 학생은 약 56.3%로 확인되었다. 셋째, 변화 유형 가운데 ‘상승형’에 포함될 가능성을 높이는 요인은 자기관리역량, 부모의 자녀 기대학력, 사교육 참여시간이었으며, 학업성취에 변화가 없는 집단 중에서는 학업자아개념과 교육포부 수준이 높을수록 ’저수준 유지형‘ 보다는 ’중수준 유지형‘에 포함될 가능성이 높았다. 이 발견점을 토대로 저소득층 학생의 학업성취도 향상을 위한 조기 학업적 개입 강화, 방과후 프로그램의 질 제고, 학교-가정-지역사회 파트너십 구축을 정책적 시사점으로 제시하였다.
스킬셋
역량 및 적성
한국어
토픽 6
영어
IELTS 6.5
고객 서비스
고급
프로젝트 관리
고급
OUR SERVICES
MENTORING
TƯ VẤN CHỌN NGHỀ
TƯ VẤN CHỌN NGÀNH
LUYỆN PHỎNG VẤN
LUYỆN THI TOPIK
KBS 노래가 좋아 2022
방송출연
Uyên Trang, mentee
Chị Diệp tâm lý lắm luôn vì chị học tâm lý học á mọi người ơi! Chị giúp mình cảm thấy rõ ràng hơn rất nhiều trong định hướng các projects của mình và cảm giác được mentor rất chia sẻ và dễ chịu nè! Chị Diệp định hướng hướng nghiệp rất dễ chịu, dễ hiểu và chị dùng rất nhiều perspectives và cách tiếp cận để giúp bạn luôn! Chị Diệp is truly insightful and thoughtful, thanks to her background in psychology. She assists me in gaining much-needed clarity in navigating my projects, and being mentored by her feels incredibly supportive and comfortable! Chị Diệp provides career guidance that's approachable and easy to comprehend. She used a wealth of perspectives and approaches to ensure your success and help you to have a sense of direction of who you are. Super interesting and informative! Highly recommend!
Hải Đăng, mentee
Mình bắt đầu với việc tìm hiểu qua việc đọc kỹ hướng dẫn từ trang chính thức của phòng Giáo dục quốc tế của Hàn Quốc, sau đó cùng với lời khuyên của mentor của mình, chị Diệp. Chị đã giúp mình chỉnh sửa bài luận, ôn luyện phỏng vấn với chiến lược kĩ càng để có được hồ sơ gây ấn tượng tốt với trường cũng như NIIED.
Chị Diệp không chỉ giúp mình trong vấn đề chuyên môn như hoàn thiện hồ sơ và luyện phỏng vấn. Chị Diệp còn luôn hỗ trợ mình kịp thời khi mình gặp khó khăn. Chị cũng luôn sẵn sàng lắng nghe và tạo cho mình động lực để mình kiên định hơn với mục tiêu của mình.
Hà Phương, mentee
Qua buổi meeting đầu tiên thì em cảm giác chị Diệp có một cái nhìn và tư duy mở về việc đi du học và xin học bổng nên em cũng đã nắm bắt được nhiều thông tin khác hơn. So với việc tự tìm hiểu tất tần tật thì việc tìm cho mình một mentor để cùng chia sẻ thật sự rút ngắn được cái thời gian đấy khá nhiều. Chị Diệp nói chuyện rất thực tế nhưng lại không khô khan và đưa ra cho em những lời khuyên, định hướng phù hợp ở hiện tại và điều đấy khiến em thật sự biết ơn. Bạn nào đang có ý định đi du học đặc biệt là ở Hàn hay ở một đất nước khác thì có thể tham khảo chị Diệp để có thể cùng trò chuyện ạ.
Tại sao bạn cần một giáo viên thực sự hay một mentor thực sự?
Trong hành trình học tập, ai cũng mong muốn được dẫn dắt bởi những người thầy, người cô không chỉ có kiến thức vững vàng mà còn có khả năng truyền cảm hứng, biến những bài học khô khan trở nên sinh động và thiết thực. Tuy nhiên, không phải lúc nào chúng ta cũng may mắn gặp được những người thầy thực sự.
Có một sự khác biệt rõ rệt giữa một giáo viên (hoặc mentor) thực sự và một giáo viên (hay mentor) giả tạo. Một giáo viên giả chỉ đứng trên bục giảng và dạy những gì họ học, nhưng không thực sự hành động và áp dụng những kiến thức đó trong cuộc sống. Ngược lại, một giáo viên thực sự hay một mentor thực sự chính là người không chỉ truyền đạt lí thuyết mà còn sống, làm việc và phát triển mỗi ngày với những gì họ dạy.
Giáo viên thực sự hay mentor thực sự là người hiểu rõ rằng giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là hành động, là sự minh họa cho những nguyên lý và giá trị họ giảng dạy. Họ không chỉ nói về sự quan trọng của việc học mà còn thể hiện nó trong mọi hành động của mình. Chính từ sự chân thực đó, học viên mới có thể cảm nhận được sự tin cậy, từ đó tạo ra một môi trường học tập mạnh mẽ và tích cực.
